En datos de la Secretaria de Educación Pública 1.6 millones de niños, niñas y
adolescentes poblanos regresan de manera presencial a las aulas, 29 millones en todo el
país.
Dos años antes las escuelas fueron cerradas por la pandemia del Covid-19 y las clases se
convirtieron en virtuales.
No todos pudieron hacerlo.
Aquellos a los que sus familiares hicieron un gran esfuerzo para comprarles una
computadora nueva o usada o aquellos y luego que en sus municipios tuvieron acceso a
internet; o los que pudieron aprender a usar las diversas plataformas y los muchos
profesores y profesoras haciendo esfuerzos superiores para mantener la matrícula, fueron
afortunados, sin duda.
Los retos para los profesores y las profesoras en el ciclo escolar 2022-2023 son muchos, el
Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) habla de una pérdida de aprendizajes
y de “la mayor amenaza generacional que tenemos en México” (Carrera, 11/08/2022).
Una gran tarea para ellos y ellas será de inicio mantener -en su caso- y regresar a la
matrícula que antes de la pandemia tenían en sus escuelas.
Tienen que participar en el proceso de formación docente que en este año inicia, derivado
del nuevo modelo educativo que ha aprobado el gobierno federal denominado Nueva
Escuela Mexicana (NEM), que si bien se aplicará para todo el país el próximo año, en
Puebla 30 escuelas han sido consideradas como prueba piloto para aplicarlo en este ciclo
escolar.
Deberán revertir las condiciones individuales de cada niña, niño y adolescente a partir de
diversas estrategias de enseñanza y hasta atender su educación emocional.
Los expertos señalan que recuperar los aprendizajes es la tarea más importante que tiene
el país y tendrán que hacerlo manteniendo los protocolos de salud ya que la pandemia del
Covid-19 sigue activa.
Gran tarea para docentes que sin duda requerirá obligadamente del acompañamiento de
las autoridades, directivos y fundamentalmente de las familias, para lograr los once
objetivos del nuevo modelo educativo a implantarse en México la “Nueva Escuela
Mexicana” (NEM) como política educativa que plantea la formación integral de niñas,
niños, adolescentes y jóvenes, el fomento a la equidad, excelencia y desarrollo continuo
del proceso educativo y busca promover el aprendizaje de excelencia, inclusivo,
pluricultural, colaborativo y equitativo a lo largo del trayecto de su formación, desde el
nacimiento hasta la conclusión de los estudios.
Muchos retos y una gran tarea por delante.
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Palabra de Mujer Atlixco
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